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目前，我國的自閉癥康復教育機構，已初步形成了具有中國特色的不同服務模式：
01由殘聯主管的全公辦學校模式，優點是資金充足、硬件條件優越、師資力量雄厚、發展后勁充足。
02由教育部門主管的全公辦教育模式，優點是幼小結合及與智障學生的融合教育。天津自閉癥康復中心
03以各省殘疾人康復中心自閉癥科為代表的由殘聯主管的公辦模式(如殘聯內部的干預部門)，優點是充分利用殘疾人康復設施及資源，將自閉癥康復辦成了特色康復內容。
04民辦公助模式，這種模式的優勢是政府購買服務到位，解除了民辦學校在資金、場地和師資方面的后顧之憂(政府會對下屬機構進行相關的師資培訓，對機構內部的培訓比較系統、密集)，又保留了民辦機構的運營靈活、服務專業、敬業度高的優點，民辦公助這種模式成為最值得思考和借鑒的模式之一。天津發育遲緩訓練
05民辦機構，經過長期發展，已經具備相當規模，優勢是專業成熟、理念先進、經驗豐富、具有極強的進取精神;同時政府也有意對這些具有代表性的較為正規的民辦機構提供購買服務支持，以及進行定點機構規范化檢查等管理。
06大齡自閉癥人士養護模式，初步具備了“組合之家”的雛形，代表著未來自閉癥成年養護的發展趨勢，有著相當可取的經驗和成功之處;對未來自閉癥服務機構的發展和管理模式有積極的借鑒意義。天津語言訓練機構
07在康復教育機構之外，中國的服務機構還有如北京市孤獨癥兒童康復協會的社團類型，以及各地不斷涌現的家長組織，等等。尤其是公辦服務機構的不斷增加成為近兩年一個引人注目的現象，不僅學前教育，而且學齡教育和職業教育以及大齡托養問題相繼被提上議事日程;不僅教育訓練，還有其他服務類型的各種機構相繼出現。
