天津語言訓練機構

“星星的孩子”是人們對自閉癥患者的一個稱呼，因為他們拒絕同外界接觸，總像是活在自己的世界里，就像天上的星星一樣。據了解，我國每68名孩子中就有1名患自閉癥，他們由于行為與眾不同，無法用語言表達自己，從而導致思維局限。如何在日常生活中對其進行語言訓練，調動自閉癥兒童的思維想象力則是一件非常重要的事情。

自閉癥兒童語言發展遲緩是普遍現象，參照一般兒童語言發展規律，結合每個個體的特點，以下參考目標：

1、激發孩子用語言交流的動機

⑴ 明白語言的用途，孩子在有需求的時候，能用語言向別人提出請求

⑵ 把自己做過的事、感興趣的事主動告知別人，懂得運用語言和他人分享

⑶ 懂得通過語言表達獲得別人的贊許，從而滿足自己的心理需要

2、傾聽能力訓練目標

⑴ 能聽懂別人講話的字面意思

⑵ 能理解他人的表情語言

⑶ 能聽懂日常簡單提問，聽懂“是什么”“怎么樣”之類的問題

⑷ 能聽懂常用的名詞、動詞、形容詞、量詞、副詞等，不混淆代詞

⑸ 能聽懂簡單句。能聽懂句子中的狀語、定語等修飾成分

⑹ 能聽完連續3句以上的連貫性講述

3、表達能力培養目標

⑴ 吐字發音基本清楚，語音、語調和語速基本正常

⑵ 能說出常見物品的名稱和用途

⑶ 能用簡單的詞、句來表達自己的感覺

⑷ 能用簡單的句子向他人求助

⑼ 詞匯的使用：

① 會在句子中使用常用的名詞、動詞、形容詞

② 在與人對話時會正確使用“你”“我”“他”三個人稱代詞

③ 在表達事物數量的時候，會使用常用量詞

⑽ 句子的使用：

① 在簡單句中，主語、謂語、賓語的使用基本通順

② 會在簡單句中使用常見的形容詞對表達的內容進行修飾

③ 會使用狀語、定語對表述的動作和對象進行簡單的限定

④ 會使用簡單的并列復句、選擇復句、條件復句、因果復句

4、語言交流習慣

⑴ 能及時回應別人的呼叫

⑵ 聽別人說話時，能讓目光注視對方進行交流

⑶ 懂得別人向自己提問后應該做出回答的交流規則

⑷ 形成用語言來表示需求的習慣

對自閉癥兒童進行語言干預應該兩條腿走路，“矯正”和“發展”并行。在解決他們語言發展滯后性和獨特性問題的過程中，要遵循兒童語言發展的規律。實踐證明，有很多自閉癥兒童經過科學的語言訓練后，仍然會或多或少保留自己原先的語言特點，但這并不妨礙他們的表達越來越社會化。