天津語言訓練機構

譜系障礙兒童語言層面的問題幾乎包含了所有語言障礙的類型，這和他們大腦的發育異常脫離不開聯系。發病因素復雜、癥狀嚴重，這兩點就決定了自閉癥兒童的語言矯正困難重重，任重而道遠。

我們希望父母將孩子的矯正工作交付于專業人士，比如語言康復訓練機構。當然，在日常生活中，父母也不能停下引導和教育的腳步，踏踏實實地幫助孩子盡快康復。雖然完全融入社會的幾率很小，但恢復一定的自理和社交能力是沒有問題的。

語言訓練在于互動

“交互式教導”是目前常用的針對譜系障礙兒童的訓練方式，目的在于增強兒童和訓練者間的互動，讓孩子自發地進行溝通。訓練者可以是專業人士，也可以是父母。當然，父母的教育效果會更好。

使用方法的關鍵在于讓孩子身處令其安心的環境中，并用他們感興趣的玩具吸引他們，從而達到刺激孩子說話的目的。如果孩子不說話，訓練者就要用語言和玩具引導了。

耐心是家長要須具備的品質

由于很多譜系障礙兒童的認知能力有限，所以學習語言的進展肯定是比較緩慢的。在父母的眼中，孩子的表現可以用“笨蛋”來形容，這就導致一些心急的家長很容易失去耐性，不是責罵批評，就是甩手不管。

但是，耐性恰恰是解決語言障礙重要的品質之一。不僅父母需要有耐心，也要培養孩子的耐心，否則注意力不集中的孩子根本就學不進去。

獎賞和鼓勵

人類對外界贊賞和批評的反饋非常敏感，我們從小就愛聽甜言蜜語，孩子更是如此。相比于糾正和批評，兒童更傾向于吸收正面肯定的語言。國外有一種訓練方法叫ABA，即應用行為分析方式，是通過適當的獎勵來對正面行為進行強化。

這個方法有點像巴甫洛夫那個實驗，通過獎勵和肯定讓孩子養成一些行為規范，提高認知水平。當然，這個方法固然有效，但對于年齡稍長的孩子就不那么管用了。

促進譜系障礙兒童的語言發展有利于消除孩子的刻板行為、促進智力發展、增強溝通意愿。隨著醫學界對自閉癥的研究日益加深，作為語言矯正從業者的我們也在不斷學習新的知識，以期將新的語言矯正方法帶入實踐當中。