發育遲緩寶寶的精細運動訓練二篇

精細活動的目標：

可以設定為學會日常生活技能，但是在學習生活技能時仍要注意學習內容不能太難

不能脫離孩子的興趣，要盡量符合孩子要求的項目，同時有必要制定訓練計劃。

精細運動不是在幼兒期集中發育起來的，而是在每天不斷的重復中慢慢學習的，尤其是那些發育遲緩的孩子，為了將來在社會自立，即使已經進入青春期，仍然可以通過操作練習得到磨練。

在游戲中獲得生活技能

通過不斷重復練習那些可以提高手和手指功能的游戲，會有很多好的結果。訓練者的任務是要考慮怎樣用這些練習的結果來提高孩子學習日常生活中的技能。

例如當孩子學會了在棒上套圓環后，可以在鞋的后面釘上一個圓環給它拉，使穿脫鞋子更為方便。

像這樣，在生活中尋找那些游戲和日常生活技能有關聯的場景，并將二者結合起來進行訓練，就一定能夠學會各種各樣的精細活動的技能。

簡單的手指操活動:

可以用游戲的形式來做手指操，游戲玩法：邊念兒歌邊做相應的動作，在念兒歌之前把手藏在后面。下面簡單舉兩個例子：

我的小手變，變，變

01我的小手變、變、變（邊說邊拍手)

02變把手槍啪、啪、啪（雙手做拿嗆射擊狀)

03變把剪刀剪、剪、剪（兩手做剪刀狀)

04變只小雞嘰、嘰、嘰（雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下)

05變只小鴨嘎、嘎、嘎（右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀)

06變只小鳥飛、飛、飛（左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作)

兩個好朋友

01兩個好朋友，（雙手握拳，伸出食指）

02出來走一走，（一個食指在另一個食指上，交替進行）

03見面點點頭，（兩個食指相對彎一彎）

04再來握握手。（兩個食指拉拉勾）

訓練中的注意點

1.在訓練中，要充分考慮寶寶的年齡，腦癱類型，嚴重性，畸形情況，智力水平，學習意愿，現有的功能情況等因素，制訂切實可行的訓練計劃；

2.按照由易到難，由簡到繁，循序漸進，寓訓練于娛樂中的原則進行；

3.還要訓練寶寶使用交流輔助器具表達自己的愿望，要求；完成書寫作業；與他人進行交流。